4月3日上午，在平頂山市特殊教育學(xué)校2023年家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議上，市政協(xié)委員、民盟衛(wèi)東區(qū)總支盟員、市一高心理健康教育教師景文錄被聘為學(xué)校特邀家庭教育指導(dǎo)教師，并以《做智慧父母 待幸福花開(kāi)》為主題，為家長(zhǎng)們做了一場(chǎng)別開(kāi)生面的專題講座。

景文錄從孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)主要宮殿——母體和家庭講起，強(qiáng)調(diào)家庭教育是負(fù)責(zé)孩子成為什么樣的人的教育，殘障孩子更需要家長(zhǎng)的愛(ài)心呵護(hù)和耐心陪伴。他指出，孩子在校的時(shí)間比在家的多，老師是孩子的第二任父母，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家庭，家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育孩子時(shí)刻感恩學(xué)校感恩老師。景文錄給在座的家長(zhǎng)們鼓勵(lì)加油，特別強(qiáng)調(diào)在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中，要多看自己擁有的，珍惜自己擁有的，同時(shí)，也對(duì)常見(jiàn)的家長(zhǎng)在生活中溺愛(ài)或忽視孩子、影響孩子的身心健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象談了自己的看法。

兩個(gè)小時(shí)的講座中，學(xué)校的大會(huì)議室里座無(wú)虛席，聆聽(tīng)講座的百位家長(zhǎng)深受感動(dòng)和鼓舞。他們更堅(jiān)定了對(duì)孩子美好未來(lái)的信心。講座結(jié)束后，不少家長(zhǎng)還在耐心等待，不肯離開(kāi)，和景文錄老師進(jìn)行細(xì)致真誠(chéng)的交流，表示今后要密切配合學(xué)校的工作，了解孩子不同階段成長(zhǎng)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法培養(yǎng)孩子，讓孩子將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。